Un extrait d’une des célèbres photos de Robert Doisneau sur l’école
Où l’on reparle d’arithmétique, de projet éducatif (de territoire ?) et de bien d’autres choses avec la carte scolaire qui prévoit en Mayenne des fermetures de classes à Bonchamp, Beaulieu-sur-Oudon, La Bazoge-Montpinçon, Gennes-Longuefuye, Châlons-du-Maine, Forcé, Loiron, Mayenne Jules Ferry. Mais aussi deux ouvertures à Laval, à l’école élémentaire Badinter et à Hilard. Des prévisions qui seront entérinées ou pas par le CDEN. Focus sur le cas de la maternelle de Bonchamp.
Par Yoann Vigner
La période de ce début d’année est assez classiquement marquée, dans le domaine de l’éducation, par son lot de débats concernant la carte scolaire et donc les ouvertures attendues et les fermetures redoutées de classes : les parents d’élèves se mobilisant contre la fermeture d’une classe de leur commune avec banderoles et lettres à l’inspection d’académie et aux élus. La commune de Bonchamp-lès-Laval a, elle aussi, eu son lot de fermetures de classes ces dernières années notamment à l’école Bono Campo à la rentrée 2023.
Les services de l’éducation nationale se sont réunis, avec les représentant.es des personnels en groupe de travail le 28 janvier dernier pour préparer la rentrée scolaire prochaine.
Mais c’est le CDEN (conseil départemental de l’éducation nationale) du 6 février prochain qui donnera ensuite un avis sur ce projet de carte scolaire qui prévoit en Mayenne des fermetures en plus grand nombre que d’ouvertures. Pour l’instant, il est prévu à la rentrée prochaine une fermeture de classe à l’école maternelle publique de Bonchamp passant donc de 6 à 5 classes.
A la rentrée prochaine, en septembre 2025, les effectifs d’élèves prévus à l’école maternelle publique de Bonchamp (chiffre envisagé compte tenu des départs en CP, déménagements annoncés et premières pré-inscriptions et effectifs potentiels…) s’élèveront à 106 élèves pour six classes. L’arithmétique arrive aisément à déterminer que les effectifs moyens seront de 17.6 élèves, ce qui au regard des grilles, seuils (termes valables quand on parle de chiffres) est faible et donc DOIT entraîner une fermeture pour des raisons budgétaires ou des raisons d’équité avec d’autres écoles ou les effectifs sont plus importants. Pour l’arithmétique, cette fermeture n’est pas un scandale.
Parlons élèves
Mais clairement, ce ne sont pas des chiffres mais d’élèves de 3 à 6 ans dont il est question. Donc cette fermeture conduirait à des classes de moins de 18 élèves. Est-ce un scandale d’accueillir, pour la première fois pour certains, des élèves de 3 ans dans des classes à petit effectif ? Si l’on parle élève, parlons aussi de ceux qui ne sont pas concernés par la scolarité obligatoire mais qui existent (même si certains, les oublient), ce sont dans le jargon de l’Éducation nationale les TPS (les toutes petites sections). Ils ont souvent 2 ans et demi, mais pour l’arithmétique, ils n’existent pas. Et pourtant, ils seraient 15 à la rentrée prochaine. Soit au final 106 plus 15 égale 121. Donc 121 élèves pour 5 classes (4 classes pour les petites, moyennes et grandes sections et le projet passerelle) soit 26 élèves par classe et une quinzaine de TPS pouvant faire leur rentrée jusqu’aux vacances d’Avril en fonction de leur rythme. A ce jour, on notera que 27 élèves sont pré-inscrits en petite section (soit 10 de plus que l’an passé à la même date), l’équipe pédagogique en attend 36 au total.
Parlons projet éducatif
Certes, l’accueil des TPS n’est pas obligatoire mais c’est un projet pour l’équipe pédagogique de les accueillir et de leur permettre de devenir élève. On sait l’importance majeure, pour nombre de jeunes enfants de l’école maternelle pour la maîtrise du langage, parlé et écrit, et dans le développement cognitif, l’acquisition de compétences et la qualité des apprentissages
L’équipe a ainsi travaillé sur un projet passerelle. C’est un dispositif qui favorise la scolarisation des tout-petits (TPS), en partenariat avec les services petite enfance de la mairie, la PMI, les élus, les services péri-scolaires. C’est aussi un dispositif qui permet la prise en compte des TPS dans les effectifs d’une école et donc de ne pas les invisibiliser. Avec ce projet, abouti et déposé auprès des services de l’Éducation nationale, les TPS sont pris en compte dans les effectifs et les 121 élèves pourraient être accueillis dans de bonnes conditions.
Parlons personnes
Une fermeture de classe, ce n’est pas seulement des chiffres, des élèves… c’est aussi des personnes qui travaillent au quotidien dans une école. Fermer une classe revient AUSSI à supprimer un poste d’enseignante et induit donc une mobilité forcée…vers où ? Alors que toute l’équipe est mobilisée au quotidien, pour les enfants, pour l’école, une enseignante devra quitter l’école avec toutes les conséquences professionnelles et personnelles.
Parlons territoire
Oui, notre commune est dynamique démographiquement avec près de 6300 habitants, elle a gagné plus de 300 habitants en 5 ans. Mais oui aussi le profil des habitants a changé. La part des 0-14 ans est passée de 22 à 18% de la population. Celle des plus de 60 ans de 19% à 31%.
Pourtant, il y a eu 50 naissances en 2022 sur la commune.
Si les lotissements se construisent, le prix des terrains font que ce ne sont pas des familles avec de jeunes enfants qui s’installent dans notre commune. Raison de plus pour promouvoir un accueil de qualité pour nos jeunes élèves et rendre le territoire attractif ! Alors qu’une nouvelle crèche a vu le jour, le projet passerelle à la maternelle serait une bonne nouvelle pour le territoire.
Parlons politique
Comme toujours une fermeture de classe est un choix politique et ce à tous les échelons (mairie, services de l’Éducation nationale, CDEN, Rectorat, Parlementaires, Ministère). Alors que le budget de la nation n’existe pas encore et donc que le Ministère de l’Éducation nationale n’a pas son enveloppe pour préparer la rentrée 2025, alors que le Premier Ministre porte l’absence de suppression de postes, alors que la Ministre de l’Éducation a déclaré que la baisse démographique devait servir non pas à fermer des classes mais à améliorer les conditions d’accueil, d’enseignement…Il est prévu politiquement de fermer une classe à l’école maternelle publique de Bonchamp. Et dans d’autres écoles en Mayenne. L’école maternelle ne peut être une simple variable d’ajustement.
Parlons réaction des citoyens et citoyennes
Alors arithmétique ou projet éducatif et projet en faveur des enfants de nos communes et de leurs familles ? Une question à laquelle les parents d’élèves de l’école maternelle publique de Bonchamp mais aussi les citoyens et les citoyennes de Bonchamp par exemple et plus généralement les Mayennais peuvent répondre. Par une mobilisation, par des rassemblements, par des courriers à l’inspection d’académie, ou à nos élus. ⬛
